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Digitale Kompetenzen werden heute als Schlüsselqualifikation zur sozialen Teilhabe in einer zunehmend digitalisierten Gesellschaft angesehen und umfassen Wissen, Kenntnisse und Fertigkeiten, und das Bewusstsein sich sicher und effektiv in der digitalen Welt zu bewegen. Diesen steht auf individueller Ebene das breiter angelegte Konzept der digitalen Handlungsmacht (Digital Agency) gegenüber, welches neben Wissen und Fertigkeiten zusätzlich digitales Selbstvertrauen sowie Verantwortlichkeit als relevante Dimensionen im Umgang mit digitalen Artefakten betrachtet. Vergeschlechtlichte Stereotype beeinflussen Art und Ausmaß der Annäherung von Frauen* an technikbezogene Bereiche, welche immer noch als männlich* konnotiert sind. So ist anzunehmen, dass gerade marginalisierte Gruppen wie Frauen* oder ältere Menschen im Laufe des Lebens stereotype Vorstellungen über die eigene digitale Handlungsmacht annehmen und internalisiert, was die Bereitschaft zur Aneignung digitaler Kompetenzen langfristig hemmt.

Ziele:

Das Projekt DigitalEncounters zielt darauf ab, Ungleichheiten in Selbst- und Fremdbildern in Bezug auf digitale Handlungsmacht in der Gesellschaft aus intersektionaler Perspektive aufzudecken und abzubauen. Es wird untersucht, wie soziale Gruppen (insb. Personen mit niedrigen digitalen Selbstvertrauen) Begegnungen mit Technologie erleben, wie sich diese Begegnungen auf das DA-bezogene Selbstbild auswirken und welche Interventionen zum Abbau negativer Selbst- bzw. Fremdzuschreibungen zu setzen sind. Mittels der Erfassung der qualitativen Qualität von Zuschreibungen auf das Selbst- und Fremdbild in Bezug auf digitale Handlungsmacht wird ein Framework zu stereotypisierten Selbstbildern erarbeitet und anhand eines eigens entwickelten Instruments zur Erhebung von stereotypisierten Selbstbildern überprüft.

Methodische Vorgehensweise:

Im Rahmen von Fokusgruppen werden Haltungen von Menschen mit verschiedenen sozialen Identitäten (Gender, Alter(n), soziale Schicht) hinsichtlich möglicher Ausprägungen des Selbstbildes erhoben. In einer quantitativen Studie werden ausgewählte individuelle Merkmale sowie strukturelle Faktoren und Unterschiede hinsichtlich Selbst- und Fremdbildern intersektional beleuchtet. Weiters wird eine „Tinker Box“ entwickelt, die, bestehend aus Hardware und Software-Paketen sowie Informationsmaterialien, eine Reihe von Praxisaufgaben im Sinne typischer Arbeitsschritte im Umgang mit ausgewählten Schlüsseltechnologien (z.B. Laserdrucker, Programmiertools) ermöglicht. Auf Basis eines Anwendungs- und Vorgabekonzepts werden die Auswirkungen von Erfolg und Misserfolg auf das Selbstbild erfasst sowie wird exploriert, wie Personen aus unterschiedlichen sozialen Gruppen mit niedrigerem digitalen Selbstvertrauen neuen Technologien begegnen. In einem anschließenden Co-Designprozess mit den adressierten sozialen Gruppen werden Interventionskonzepte erarbeitet, die Nutzer*innen erlauben, sich mit Aspekten der DA auseinanderzusetzen und eigene Stereotype zu hinterfragen.

In DigitalEncounters angestrebte Ergebnisse:

• ein diversitätssensibles Instrument zur Erhebung von Selbst- und Fremdbildern hinsichtlich digitaler Handlungsmacht;
• das Framework zu stereotypisierten und vergeschlechtlichten Zuschreibungen an Selbst- und Fremdbilder in Bezug auf digitale Handlungsmacht;
• die Interventionstoolbox zur Erprobung digitaler Technologien in geschützter Umgebung mit Interventionskonzepten zur Stärkung von Handlungsmacht und Stereotypenabbau, die es Nutzer*innen erlauben, sich mit Aspekten der DA auseinanderzusetzen und eigene Stereotype zu hinterfragen.

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Dieses Projekt wird aus Mitteln des Bundesministeriums für Klimaschutz, Umwelt, Energie, Mobilität, Innovation und gefördert und im Rahmen des Programms „Talente“ als FEMTech Forschungsprojekt (FO999892840) durchgeführt